优学派电子书包教师端
v9.0.21022.8正版
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优学派电子书包教授端是为教授所推出的进修效劳软件,用户教授不妨在这个平台上察看本人弟子的情景,以及简单本人比较功效大概是修改功课,连忙来大雀手游网载入试玩吧!
优学派电子书包教授版简介:
优学派电子书包教授端的效劳客户端,便于教授登岸优学派电子平台.优学派电子书包教授端是以云进修体例为维持,以充分的常识库、素材库为资源保护,按照教授本质需要建立具备互动、商量个性的崭新聪慧讲堂.
功效引见
(1)长途遏制PC端的资源播放、资源翻页等
(2)发送课中工作,及时统计,准时控制弟子的进修情景
(3)熏陶互动:扶助赞美、抢答、随机抽取、开票、屏幕播送等功效
(4)讲堂处置:教授挪动端不妨对弟子端锁屏解锁、察看弟子在线状况
(5)同屏功效:扶助教授将PC端屏幕实质及时播送给弟子,随时挪用和播送弟子pad屏幕,便于教授创造弟子的个案,发展演示熏陶
(6)挪动展台:教授手持挪动摆设经过照相/视频办法,及时将弟子pad实质瓜分至讲堂大屏激动讲堂互动
软件特性
鉴于云计划(Cloud computing)而爆发的云进修体例,既具有云计划(Cloud computing)所具备的一致便宜,如:软件加入本钱的便宜,安全真实的数据保存,跨地区跨摆设的数据运用与共享等;也具有其在培养进修范围中的独占特性
开始,云进修体例以进修者为主体.云进修体例以人脑在进修进程中的特性顺序为参考,树立情境,激励效果、演练本领、培植爱好,供给功效和本质.
第二,云进修体例以常识为中心.在云进修的世界里,常识具备一致人脑的常识样式:网状、超维度、可生长.而且经过这种搜集化的常识,来表白常识进修诉求,配合进修资源,处置进修进程,实行闭环遏制和天性化推送
第三,云进修体例以互动商量为资源特性.不只人与常识互动,而且人与人之间也实行了互动商量.人与常识之间的互动,重要经过操纵进修东西或与之关系的东西来实行.重要囊括人对进修东西的认知、探究、试验、抄袭、演练、重构、游戏、评介、协作协一致来实行.人与人之间的互动,则重要经过培养者对进修者震动过程的树立,对震动型组件和进修资源的摆设来实行
第四,云进修体例具备与人脑一律的盛开式可连接生长特性.经过云体例里面的资源店铺体制、进修组件步调店铺体制、云网站体制以及云客户端体制,将常识开拓者、组件开拓者、经营者、进修者、课程开拓者等各别典型用户有机贯串起来,不只实行了资源共同建设共享、渐渐生长的目的,还产生了多典型用户共赢的场合.
总之,云进修体例是运用常识模子化、颗粒化本领,渐渐创造起常识、目的、资源、运转、记载、评介、天性化、回顾处置、认知接收模仿、常识创造等一套鉴于体例工程的安排思维和构造本领.云进修体例"为华夏的培养优化、以及培养电子财产的兴盛竖立了很好的典型,它不只弥补了空缺,更代办了一种本领目标和进步观念"
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